【摘 要】
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伴随着新课标改革的不断深入,高中化学老师们正在持续开展着教育思想的革新和教育方法的变革,对他们来说有着重大价值意义的高中化学实验教学,已经得到了更多高中化学老师的认同与重视。高中化学教育正视了化学实验教学对学生专业素质塑造的重要意义,正逐步形成了研究型、开放性的高中化学教育实验模式。本文将着力研究高中化学教育实验教师普遍存在的化学实验教学问题,并基于学生专业素质理念的具体内涵,从老师怎样培养学生的
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伴随着新课标改革的不断深入,高中化学老师们正在持续开展着教育思想的革新和教育方法的变革,对他们来说有着重大价值意义的高中化学实验教学,已经得到了更多高中化学老师的认同与重视。高中化学教育正视了化学实验教学对学生专业素质塑造的重要意义,正逐步形成了研究型、开放性的高中化学教育实验模式。本文将着力研究高中化学教育实验教师普遍存在的化学实验教学问题,并基于学生专业素质理念的具体内涵,从老师怎样培养学生的专业素质这一视角入手,浅谈研究老师怎样采取多种实效性的途径改变化学试验教学方法,并尽力给学生提供高质量的化学实验学习的公共平台。
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