学业倦怠作为困扰硕士研究生的诸多心理问题之一,得到研究者们越来越多的关注。对硕士研究生的学业倦怠及其个体心理因素之间关系的研究具有一定的理论意义和现实指导价值。本文是在前期文献分析与理论研究基础上的实证调查研究,针对硕士研究生当前的心理状况展开了具体调查,采用问卷法对上海市6所代表性高等院校的1300名硕士研究生的自信度、时间管理倾向和学业倦怠现状展开调研与分析,并进一步探究了三者的关系。获得如下研究结论:首先,整体而言硕士研究生自信度和时间管理倾向都处在较高水平;同时仅有4%的学生不存在学业倦怠,超过25%的学生存在较为严重的学业倦怠,硕士研究生群体中普遍存在学业倦怠问题。其次,硕士研究生的时间管理倾向、自信度、学业倦怠在人口学变量上存在显著差异,三者在性别、年级、专业兴趣和独生子女方面体现了共同差异。第三,硕士研究生的时间管理倾向、自信度、学业倦怠两两之间达到显著相关水平。时间管理倾向与自信度显著正相关,时间管理倾向和自信度与学业倦怠之间呈显著负相关。自信度中的才智自信、人际自信与成就自信对于学业倦怠的影响是自信度中影响较大的三个维度,而时间监控观则是时间管理倾向中对学业倦怠影响最大的因素。第四,硕士研究生时间管理倾向、自信度对学业倦怠的回归作用达到显著水平,硕士研究生时间管理倾向、自信度能够有效预测学生的学业倦怠程度。硕士研究生时间管理倾向在自信度和学业倦怠之间起完全中介作用,自信度须通过时间管理倾向来影响学业倦怠。最后,硕士研究生自信度中的才智自信和人际自信展示了与时间管理倾向较高的相关性和影响力,在硕士研究生自信度、时间管理倾向对学业倦怠的路径分析中,共有4条显著路径,分别存在于才智自信、人际自信、时间管理倾向和学业倦怠之间。