【摘 要】
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体验式教学主要是指以生动、形象展现课程内容为目标,为学生创设与生活密切相关或学生亲身经历过的情境的一种授课形式。对学生知识建构以及能力提升都有积极的意义。当下,尽管体验式教学已经广泛运用在小学音乐教学领域,但在运用过程中依然存在一定问题,这是现阶段小学音乐教育工作者亟待解决的课题。因此,本文将结合生动的教学案例,对体验式教学在小学音乐课堂中的融入方式展开具体分析。
【出 处】
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《“双减”政策下的课程与教学改革探索》第八辑
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体验式教学主要是指以生动、形象展现课程内容为目标,为学生创设与生活密切相关或学生亲身经历过的情境的一种授课形式。对学生知识建构以及能力提升都有积极的意义。当下,尽管体验式教学已经广泛运用在小学音乐教学领域,但在运用过程中依然存在一定问题,这是现阶段小学音乐教育工作者亟待解决的课题。因此,本文将结合生动的教学案例,对体验式教学在小学音乐课堂中的融入方式展开具体分析。
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