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"有效教学(effective teaching)"是一种寻求教学效益的活动,以此为切入点研究对外汉语课堂教学,可以扩大对外汉语教学研究的视野。本文从三个方面探讨了提高对外汉语课堂教学质量问题:关注学生在课堂上的主体性,创设支持性的便于师生、生生之间合作与会话的学习环境,教师的引领者和促进者的角色重新定位。