“三生教育”的中心思想：教真育爱。“三生教育”中的生命教育、生存教育、生活教育是切合中国教育实际需要的创新教育，是一项志在改善教育质量的教育改革创举，体现着提出入(罗崇敏先生)和推行者们的真善情怀和宏大智慧。“三生教育”在云南的发起和试行已经有一段时日，实践初步证明，“三生教育”工程的展开，可以为基层学校的具体教育活动带来全新的勃勃生机。高校的“三生教育应用管理”因为要立足于个体人、群体人、全体人的人本文明高度展开，所以高校的“三生教育应用管理”视域须得有相应的文明质量，这对于高校科学发展管理无疑有着决定性的影响。高校学生的思德教育非常重要，通过“三生教育应用管理”工作则可以得到特别的具体展开，通过与“考分教学工程”平格匹配的“实践活动工程”和“品德修养工程”才能得到具体实现。