【摘 要】
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<正>当前对科学教育作一次深度的审视与聚焦时,我们不难发现,各校的科学教育发展不平衡,真正意义的科学教育不占主导地位。科技师资严重匮乏,教师缺乏科学教育能力等弊端。科
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<正>当前对科学教育作一次深度的审视与聚焦时,我们不难发现,各校的科学教育发展不平衡,真正意义的科学教育不占主导地位。科技师资严重匮乏,教师缺乏科学教育能力等弊端。科学教育,师资为本。为了适应人类教育变革大势和未来人才实力竞争的需要,必须改变科技教育师资队伍的现状。宝山区少科站从学校科技辅导员队伍建设着手,充分发挥、拓展职能,探索青少年科学素养培养的规律和有效模式,全面提高科技辅导员的专业化水平,以此来推进我区科学教育工作的高层次发展。
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