【摘 要】
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<正>高校新入职青年教师作为高校的新生力量,必将对高校可持续发展和人才培养质量产生重要影响。因此,提高新入职青年教师的整体素质,促进教育教学能力的提升,是高校目前面临
【基金项目】
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黑龙江省高等教育学会“十三五”规划课题“互联网+背景下的高校青年教师多元能力培养探究”,编号:16G263;齐齐哈尔大学教育科学研究项目“高校青年教师能力培养研究-以齐齐哈尔大学为例”,编号:2017140;齐齐哈尔大学教育科学研究项目“地方本科院校课堂教学状态研究”,编号:2016129
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<正>高校新入职青年教师作为高校的新生力量,必将对高校可持续发展和人才培养质量产生重要影响。因此,提高新入职青年教师的整体素质,促进教育教学能力的提升,是高校目前面临的一个重要任务。新入职青年教师面临从学生到教师的角色转换,他们必须清楚的意识到自己从"专业学习者"转变为"教与学并存的教师",这种身份和角色的转换,要求他们必须不断提升自己综合素质,提高教育教学能力,不仅要会"学",还要会"教",要逐步提高思想认识,加强学习,在展现自己专业知识的同时,凸
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