【摘 要】
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<正>如何根据小学生的特点有效地组织语文教学活动,提高语文教学质量,培养学生的创新能力,已成为小学语文教师所共同面临的一个十分重要的问题。笔者作为一名小学语文教师,在
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<正>如何根据小学生的特点有效地组织语文教学活动,提高语文教学质量,培养学生的创新能力,已成为小学语文教师所共同面临的一个十分重要的问题。笔者作为一名小学语文教师,在长期的语文教学实践中积累了一些经验,现谈一些具体做法及肤浅认识,仅供参考。一、根据小学生的感知特点组织教学感知是人脑对客观事物的反映,认识活动的初级阶段,是人们认识世界,获得一切知识的基础。作为一名小
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