一个以信息技术为标志的高科技时代正向走来,它将给学校教育带来新的发展机遇和挑战,作为学校教育的重要组成部分——体育教学也同样面临新的考验.如何提高教学质量,使学生在愉快中参与锻炼,不断增强学生的体质,是体育工作者的神圣职责.本文试图通过对学生兴趣的培养,促进教学效果的提高.以体现"运动兴趣和习惯是促进学生自己学习和终身锻炼的前提"这样一个目标.教师对学生的激励也可以运用教师的体态语言。如:在学生学练过程中，对学生点点头、一次微笑、一个眼神、竖起大拇指、拍拍学生的肩等给予肯定的暗示，从而激发和培养学生运动的兴趣。让学生先"动"起来、"玩"起来，积极主动的参与体育学习和锻炼。综上所述，在体育教学中，只有充分发挥教师与学生两个方面的积极性，以调动学生学习兴趣为中心，采取多种形式的教学方法，因地制宜，因材施教，针对不同群体、不同对象，选择不同的教学方法，使广大学生在兴趣中学习，在愉悦中体验，就一定会极大地提高教学质量，达到预期的教学目的。