论文部分内容阅读
线性结构振动亏损系统的实验研究
【机 构】
：
北方交通大学
【出 处】
：
中国力学学会、中国航空学会第四届全国振动理论及应用学术会议
【发表日期】
：
1990年期
其他文献
该文首先叙述了ITD时域法的基本原理，然后结合工程问题的特点，详细而明确地给定了各项自选常数选取的原则，识别了某运输车的频率和阻尼比。该文还使ITD时域法能在微机上运行，为在
会议
所谓创新教育，就是根据创新原理，以培养学生创新精神和实践能力为基本价值取向的教育理论与方法。课堂教学是培养创新意识的主阵地，是学生学习知识、形成能力、提高素养的基本途径。教师应自觉地以创新教育的理论为基础，根据教育目标、任务、学生特点，有针对性地选择与组织教学，形成有价值、高效率的教育思路、方法、步骤，促进学生创新素质的发展。教师引导在小学数学创新教育中如何运用呢？ 1.引“学”，就是引导学生“
布鲁纳说过：探索是数学的生命线。没有探索，便没有数学的发展，因此数学教学要特别重视学生创造性思维的培养，它是思维过程中的最高境界。在数学教学中设计开放性练习，可以为学生的创造性思维提供广阔的空间，从而使处在不同的经验和能力水平基础上的学生，都能通过自己的思考，提出自己的见解，获得不同层次的创新体验。开放性练习往往包含着多种结果，具有一定的神秘色彩，这正符合小学生的年龄特征，能促使学生积极思考，去寻
摘 要： 在新课程标准下，教师应有目的地引入或创设生动具体场景，以学生体验的方式实现小学数学教学互动，通过在课堂上巧妙地设置教学体验情境，使学生主动进入想数学、做数学、说数学、用数学的“四维”体验，激发学生的学习兴趣。 关键词： 小学数学课程 “四维”体验教学法 教学实践 体验教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的生动具体场景，以学生体验的方式实现
数学是一个有机的整体，数学审题要着眼于整体，全面考察，从宏观上对数学问题进行整体分析，才能避免审题失误，解题正确。因此，教师要注意培养学生良好的审题习惯，并从各方面进行心理、思维训练，引导他们形成良好的思维品质，以培养他们的审题能力。 一、小学生常见的审题失误类型分析 1.数学概念不理解，造成审题失误。 数学概念犹如思维的一面镜子，镜子模糊思维势必混乱。因此审题时必须弄清概念，明确要求，明白
空间交会对接技术是发展载人航天的关键技术。该文针对先进而复杂的周边式对接机构系统，建立了在捕获阶段其几何学与运动学的数学描述，以及包括阻尼和控制在内的全系统对接动力