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百年大计，教育为本。随着国家对教育的重视，加大了对教育的投入，教学质量一天天芝麻开花节节高，竞争越来越激烈，各所学校使出浑身解救抓教学。也许是竞争的缘故，也许是教育行政长官忧虑的原因，教育完全由教学所替代，教学完全由分数来衡量。分数成了判断质量好坏的晴雨表。教育本身慢慢地偏离甚至失去了方向，教育者丧失了理想，每天都在做机械的重复、被动的应付、木偶式的循环往复。