基于GIS空间分析的长春市中小学空间布局与服务能力评价研究

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学校作为教育体系中最重要的资源,其服务能力与空间分布格局直接影响与制约着教育资源的分配与效率。在国家义务教育和素质教育的要求下,合理分配教育资源、合理规划与配置学校规模与布局是目前教育发展中面临的一个重要课题。本文通过GIS的空间分析方法,将居民区转化为可产生学生数、将学校基础设施状况与教学条件转化为服务能力,结合路径分析进行服务能力在居民区中的最优空间配置分析,评价长春市中小学服务能力与空间布局的合理性。本文所取得的结果对新建学校的位置与规模以及原有学校的发展建设等提供指导,为教育管理部门进行决策制定提供依据。
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