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回首新中国70年,我国基础教育体育课程已历经八次改革。回顾体育课程改革的历程,其发展逻辑清晰可辨。无论是其课程价值还是话语体系,无论是课程结构与课程内容,还是课程评价,都呈现出鲜明的演变轨迹。对体育课程改革逻辑演变轨迹的反思与探究,将有助于我们更为理性地审视体育课程改革的内外因素,更为清醒地把握体育课程改革的未来走向。