广义Camassa-Holm方程及其孤立尖波

来源 :第八届全国动力学与控制学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yancliu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
广义Camassa-Holm方程行波解的研究是非线性动力学与控制中研究的热点课题之一。本文考虑一类广义Camassa-Holm方程的分岔特性,运用动力系统的分支理论,借助maple符号计算软件,给出了该系统在不同分支参数空间中的相图构型, 得到系统在一参数条件下的孤立行波解。该结果丰富了Camassa-Holm方程的研究成果, 对进一步研究该类方程具有重要理论意义和应用价值。
其他文献
本文介绍使用三维动画在有机化学反应机理课教学中应用的体会,介绍在有机化学反应机理的课堂教学中使用三维动画的特点及效果.
本文详细介绍了由浙江大学化学系研制的近化学专业有机化学网络多媒体课件的开发思路及功能特点.该课件具有完善的浏览翻页及导航系统,是一种可更新的、允许教师修改的近化学专业有机化学网络多媒体课件.
近年来,高等教育的规模不断扩大,高等教育教学改革不断深入,90年代中期以后,计算机和多媒体技术日新月异,飞速发展,各种多媒体教学课件大量涌现,广泛应用.随着教学改革进一步深入和发展的需要,教师已经不满足于将已有的多媒体课件直接搬到课堂上授课,他们希望能够在已有的多媒体课件基础上重新编排组成自己的教案用于教学实际.这个时期的多媒体课件在结构方面,也开始从过去固定的、封闭的、不可修改的特定课件向可拆卸
通过介绍MCAI技术在生物化学多媒体课件中的应用,探讨了多媒体技术对生化教学方法的改进、教学手段的优化等方面的促进作用,提出了多媒体技术在生物化学教学中的不足之处和发展建议.
探讨了在化学专业课程中开展双语教学的必要性,提出了双语教学的课程和教材选择原则.目前,在化学专业课程中,原版教材与配套中文教材尚有一定差异,提出应该区别不同教学内容,采取不同层次的双语教学方式.
本文介绍了课题组多年来,在摩擦动力学领域的主要工作。(1)建立了单自由度随机摩擦系统的离散模型,并指出其发生混沌的可能;此后,建立了带一个摩擦面的多自由度随机摩擦系统的离散模型,并指出其发生混沌的可能;对于一个对称的两自由度摩擦系统,导出了近似的确定性和随机离散模型,并讨论了系统的动力学特性。(2)对确定性的多自由度(主要为两自由度)的stick-slip摩擦动力系统的数值方法进行了研究,结合庞加
本文讨论了Whitham–Broer–Kaup(WBK)方程的所有可能行波解. 通过对其进行相平面分析,得出了系统的分叉转迁集,这个分叉转迁集将参数平面分成若干不同的区域,在每个区域中向量场的相图具有不同的特性,相应的系统也将可能具有不同性质的行波解. 在此基础上,我们给出了WBK方程所有可能存在的有界行波解及其存在条件. 本文详细分析了随着Hamiltonian 量的变化,不同形式的波解相互之间
蔡氏电路有两个对称稳定的平衡点共存,这两个平衡点经过Hopf分岔导致极限环,并进一步通过倍周期分岔演变成两个对称的奇怪吸引子,这两个吸引子相互作用形成一个混沌吸引子。周期激励下的蔡氏振子,不同类型的周期解相互共存,并经过不同的分岔形式导致系统的复杂性。导致复杂性的途径有两种,一种是两个共存对称的周期解经过相同的分岔方式直接导致两个对称的奇怪吸引子。另一种是两个周期或概周期解相互作用形成一个新的具有
In this paper, the flight mechanism is studied via a simple mathematical model, according to which, the nonlinear dynamic behaviour is presented. Over 50 years’ debate on the flight behaviour: if the
本文以改进的规范形理论为基础,采用强非线性振动问题的分析方法,拓展了原有弱非线性振动系统同(异)宿分岔判据的适用范围。首先在复规范形求解过程中引入待定固有频率,计算了一类单自由度参激强非线性振动系统的周期解。然后依据系统的周期轨道趋近于鞍点,获得了强非线性振动条件下异宿分岔的解析判据。最后通过与原有解析结果和数值结果进行对比验证了本文方法的有效性。