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会议论文
浅谈小学语文朗读指导
浅谈小学语文朗读指导
来源 :中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woshichuanqi007
【摘 要】
:
在阅读教学中,教师应充分发挥学生的主体作用,有目的地指导学生朗读,运用教师示范读、眼睛走在嘴前边、恰当地停顿、表演读、在情境中读、配乐朗读、回环读等方法,不但能使学
【作 者】
:
张艳
【机 构】
:
融安县第二实验小学 广西融安545400
【出 处】
:
中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会
【发表日期】
:
2018年期
【关键词】
:
小学语文
学生的主体作用
朗读
指导学生
阅读教学
思想感情
情感
理解课文
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在阅读教学中,教师应充分发挥学生的主体作用,有目的地指导学生朗读,运用教师示范读、眼睛走在嘴前边、恰当地停顿、表演读、在情境中读、配乐朗读、回环读等方法,不但能使学生在朗读中理解课文,感受课文的思想感情,并且能唤起学生的读书热情,让学生的情感与作者的情感产生共鸣。
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