【摘 要】
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工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点.现有的语文教材主要以"主题"来组合单元,阅读能力内隐在选文中,那么如何提取出单元中的阅读能力呢?香港何文胜教授在这方面做出的
【机 构】
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赣南师范大学文学院,江西赣州341000
【出 处】
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第四届海峡两岸及港澳地区教科书高峰论坛
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工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点.现有的语文教材主要以"主题"来组合单元,阅读能力内隐在选文中,那么如何提取出单元中的阅读能力呢?香港何文胜教授在这方面做出的研究值得关注.本文选取何文胜教授建构的"阅读能力结构序列",以人教版语文八年级下册第二单元为例,从语文教材的助读系统、知识系统、课文系统、作业系统四个方面对该单元的阅读能力进行提取和整合.
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