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焦点讨论:思维发展型课堂的教学路径尝试 以教科版六年级上册《相貌各异的我们》教学实践为例
【出 处】
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第六届中国智慧学学术研讨会暨第四届中国思维学学术研讨会论文集
【发表日期】
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2018年11期
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在如今的大工业时代,视觉引导机器人在实际的工业生产中得到了广泛的应用,但随着现场环境多样性的增加,以及各种项目需要达到的标准逐渐提高,这些因素无疑从硬件支持和软件开发两方面增加了机器人系统的压力。本课题以科技项目为着手点,采用多个面阵相机对实际生产线料盘、放置目标等区域实施监视,后经图像预处理、工件主动识别等,机器人可以自主地捕捉料盘上的工件;途中经过校正装置,以获得工件的精准定位,同时将放料区捕
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