PBL模式应用于骨科实践教学中的初步探索

来源 :中华医学会第十八届骨科学术会议暨第十一届COA国际学术大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangliu349
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  目的 分析探讨PBL的教学模式在骨科临床护理带教中的应用方法及效果,提高实习护士对常见护理问题及突发事件处理的能力.方法:将2014年-2015年在骨科实习护生分为两组,一组采用传统教学方法(对照组),另一组采用PBL教学方法(实验组)进行骨科临床实习教学,课程结束后通过笔试考核、现场提问以及护理查房等多方位考核方法比较两种教学模式的效果.结果:应用PBL教学法的护生出科考试成绩优于对照组,对临床带教的满意程度也优于对照组.PBL教学模式有助于激发学生的主观能动性,激发其学习兴趣,培养了其现场应变能力以及创新意识.结论:在临床护理带教中应用PBL教学法能够有效的提高骨科护理带教工作,与传统教学相比较有突出的优越性,实现知识构建和能力快速发展,培养了学生自我思考能力以及分析、解决问题的能力,适合骨科临床教学.
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