【摘 要】
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在云南省中小学的教学实践中，要构建出各种“促进学生全面发展的评价体系”和“促进体育教师提高自身的专业素养和课程教学质量”的评价体系，首先，体育教师要在思想上转变观念，拓
【机 构】
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云南师范大学体育学院,昆明650222
【出 处】
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2010年体育文化研究基地工作会暨“传统文化与体育强国建设”论坛
论文部分内容阅读
在云南省中小学的教学实践中，要构建出各种“促进学生全面发展的评价体系”和“促进体育教师提高自身的专业素养和课程教学质量”的评价体系，首先，体育教师要在思想上转变观念，拓宽思路，深刻理解《纲要》的精神。其次，要在新一轮基础教育课程改革中因地制宜，因势利导，用己有的评价知识创造性开展工作。再就是，学校对体育教师教学的评价应立足于帮助体育教师进步与发展，使教师从多渠道获得信息，不断提高教学水平，提高教学效果。最后，动员全社会都来关注评价改革，积极参与评价改革，发挥每个人的热情与智慧，倡导合作与创新，把体育新课程的评价改革推向深入。
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