【摘 要】
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<正>"学导式"教学是在"以学为主"教育思潮和相关理论指导下,经过12年研究与实践总结形成的一种高效课堂教学模式。"学导式"教学即基于预学,恰当指导。基于预学,从教学结构上
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<正>"学导式"教学是在"以学为主"教育思潮和相关理论指导下,经过12年研究与实践总结形成的一种高效课堂教学模式。"学导式"教学即基于预学,恰当指导。基于预学,从教学结构上保证以学为中心理念的实施;恰当指导,从"为学而教"的层次认识教师的引导作用。一、教学思考1.从"无准备"到"有准备"当前课堂教学绝大多数情况下,学生是毫无准备的,即使有准备,也只是肤浅的了解,不能称之为学习准备。这种被动接受的学习方式,不仅削弱了学生独立思维的能力,还养成了被动接受的习惯。
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