华盛顿州立大学政府研究和服务部门自2007年起通过与华盛顿刑事司法委员会的合作研究,评估并采用了"基于问题为导向的学习"的有关警察招募培训方法的研究成果(2009年实施).这项研究分为两个主要部分，都被用来评估以“先进警务实践”闻名的基础执法学院(BLEA)在准备新警招募时的整体效果。第一部分在本质上是相对稳定的，并利用了因2009年培训交付机制的戏剧化改变而产生的“自然的实践”优势。第二部分评估在拥有同样教学设施与教室的情况下，事先通过“基于问题为导向的学习”和事后通过“基于问题为导向的学习”的传统学术培训和基于问题为导向学习的学术培训，对毕业生学术水平掌握情况的表现进行区别。这项研究要素也会比较警察的洞察力，通过对这些警察在临近毕业时所作的一项自我管理调查，他们同时完成了关于满意度、目标明细度、现实生活警务工作自信度的两种专业培训。从传统学院培训模式转型到PBL的一个基本明确的目标，是在仍然追求达到警察所要求的关于法律、行政、公共制度、警察安全和程序知识的同时，激发决定性的思考，以及培养基于外勤工作的间题解决技巧。通过警务在执法社区中转型来强调以问题为中心的警务、社区资源调动和适当对策的协作发展，以及强调与大众群体交流技巧、以社区警务为中心的哲学元素，警察学院培训和在职培训在很大程度上处于教育技巧的最前线已经变得越来越重要。