群体性事件发生的认知心理机制及其法治化防控——以社会司法为重心

被引量 : 0次 | 上传用户:wlxqzs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
国内外学术界对于群体性事件发生的社会心理机制讨论较多,但却相对忽视了个体参与者认知心理因素更为基础性的驱导功用与评估调控。从角色定位与演化过程相结合的双重视角准确认识和把握群体性事件,在此基础上藉助认知心理学的智识工具,精细化探究群体性事件发生的认知心理机制,可以发现包括相对剥离感、归因偏差、认知偏见等认知影响因子的交互作用,共同催化群体性事件的形成。群体性事件生成的认知心理机制揭示,有助于从源头上进行群体性事件的化解应对。对此其法治化防控治理既是可行必要的,又是最为可欲的。群体性事件防控治理对策在立法方面供学术讨论的空间其实很有限,在执法维度上要全面推进依法行政,注重心理危机干预与疏导,同时设置事件的多方救济渠道,构建政府、社会与市场协商共治框架;在司法维度上要注意铸就司法权威,采取事件处理的多元化纠纷解决机制,同时推广第三方诉讼服务模式,构建与法院诉讼的良好衔接。
其他文献
为全面评估闽江水质状况,识别水质时空变化特征,采用自组织映射神经网络(SOM)聚类对其19个监测断面8项水质指标进行时空聚类,并通过主成分分析(PCA)方法识别时空维度中主要污
1我国刑事责任年龄制度的内容根据《刑法》第十七条的规定,我国刑事责任年龄可分为四个阶段:(1)完全刑事责任能力阶段。指已年满16周岁的人,应对任何犯罪负刑事责任,即16周岁以上的
近年来,我国中小学有关校园欺凌的事件层出不穷,这引起了社会各界的广泛关注。实际上,更多的校园欺凌事件正在多数人都不知情的情况下悄然发生,默默地摧残着众多学生的身心。2017
α-硫辛酸是生物体中广泛存在的一种具有多生物活性的重要化合物,综述了近几年来α-硫辛酸、(R)-α-硫辛酸及其衍生物的合成方法的研究进展,并对各方法的发展前景进行了展望
在初中历史教学中,教师应改变传统的教学方式,建设一个新型的教学环境,教师可以在初中课堂教学中,通过对历史知识点的教学中,加强对学生的情感培养,充分的利用课堂资源,在培
劳动者的就业形式可细分为工资雇佣、自我雇佣和失业。较之工资雇佣和失业,国内学术界对自我雇佣问题的关注明显不足。自我雇佣对减少贫困、创新精神培育、创业型经济发展、
进入新媒体时代后,随着公众获取和发布信息能力的骤然提升,舆论发酵模式发生了巨大的变化。官方舆论场和民间舆论场如果不能在第一时间适应技术革命带来的新环境,就会使得舆
目的研究季铵盐与乌洛托品复配消毒液的性能,为科学生产及使用提供参考资料。方法通过理化性能检测和悬液定量杀菌试验方法,对该制剂单复方进行了杀菌效果比较和含量分析。结
针对前池流场是具有强紊动的自由表面流动的特点,CFD数学模型应用VOF方法,采用Realizablek-ε的紊流模型。以导流板设置位置、倾斜角度与板下悬空高度为因子拟定多个数值试验
当前,参与式教学模式是一种适合激发大学生主动学习、团队学习,培养大学生创新意识、独立思考能力和问题解决能力的教学模式,但其面临着动态创新的难题。本文首先分析了参与