【摘 要】
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新课程改革背景下,教育领域已经认识到了核心素养的重要性,核心素养视域下的教学对教师的教学能力和学生的自身能力提出了新的要求,教师也在努力创新教学模式以达成核心素养视域下的教育目标,高中生物教学也是如此。教师应当选择科学合理的教育模式来改变学生的学习方式,培养学生对生物知识学习的兴趣,并促使学生形成终身学习的意识。"翻转课堂"作为一种当今流行的教学模式,以课前传授知识和课中内化知识的灵活方式来贯彻核
【出 处】
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年现代化教育国际研究学会论文集（一
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新课程改革背景下,教育领域已经认识到了核心素养的重要性,核心素养视域下的教学对教师的教学能力和学生的自身能力提出了新的要求,教师也在努力创新教学模式以达成核心素养视域下的教育目标,高中生物教学也是如此。教师应当选择科学合理的教育模式来改变学生的学习方式,培养学生对生物知识学习的兴趣,并促使学生形成终身学习的意识。"翻转课堂"作为一种当今流行的教学模式,以课前传授知识和课中内化知识的灵活方式来贯彻核心素养视域下"以学生为主"的教学原则,可以有效完成上述教学目标,需要教师开展深入研究。基于此,论文主要探究了核心素养视域下翻转课堂在高中生物教学中的应用策略,希望可以为高中生物教学提供一定参考,共同提升高中生物教学质量。
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