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在所有艺术中,音乐与数学的联系最多、最紧密。这种状况因具有原生性、客观性而深深影响着音乐艺术的种种特征。然而我国的高等音乐教育对音乐的数学性多有忽视,致使我们对音乐的一系列特性与状貌的解释常常带有某种程度的不彻底性,由此又反过来导致着教学的尴尬,这是本文论述的第一部分.关于音乐与数学究竟有着怎样广泛而深刻的联系。是个极大的课题,可分为已知和正待研究的两类.本文第二和第三部分即分别是对它们的简要回顾和陈述。