【摘 要】
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目的探讨西藏高校大学生学习适应现状及特点。方法采用整群随机抽样的方法对413名藏汉族大学生进行学习适应问卷调查,对调查结果进行统计处理。结果 1.不同年级、家庭生源、
【机 构】
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西藏大学师范学院,天津师范大学心理与行为研究院
【基金项目】
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西藏大学2012年教学研究与改革项目(XZDX2012JG05)
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目的探讨西藏高校大学生学习适应现状及特点。方法采用整群随机抽样的方法对413名藏汉族大学生进行学习适应问卷调查,对调查结果进行统计处理。结果 1.不同年级、家庭生源、专业、民族大学生在学习适应各个维度及适应性总分上差异均不显著;2.不同性别大学生除在学习态度上差异显著外,其他各维度及适应性总分上差异不显著,男生的学习适应要普遍好于女生;3.独生子女与非独生子女在学习态度上差异显著,在其他维度及适应性总分上差异不显著。结论西藏高校大学生学习适应存在一定的性别和独生子女与否的差异,而学习能力适应状况最好,其次是对环境因素的适应、学习动机和教学模式的适应,对学习态度的适应最差,西藏高校大学生的学习适应总体水平较强。
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