基于政治认同素养培育的课堂教学设计与实施——以《伟大的改革开放》为例

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政治认同是高中思想政治学科四大核心素养之一,关系着学生的成长方向和理想信念的确立,关乎学生扣好人生的第一颗扣子。学生进入高一,政治必修1的理论性较强,离生活太远,使学生无法与教材内容形成共鸣,所以大多数学生学习积极性不高。如何在教学中提高学生学习兴趣,培养学生的政治认同,强化积极的价值引领,就成为政治教师需要考虑的重要教学目标。笔者以《伟大的改革开放》为例,通过讲好身边的故事,搭建平台,打磨设问,设计活动等方面入手,促进学生兴趣,培育学生政治认同。
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