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夏季休合预报的检验及1998年的应用试验
【机 构】
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国家气象中心
【出 处】
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1999年全国重大灾害性天气过程总结和预报技术经验交流会
【发表日期】
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1999年期
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摘 要： 在小学数学教学中，培养学生的能力，对于开发学生智力，发展学生思维，变学生课堂上的被动接受为主动探求，实现素质教育起着积极的作用。那么，语言和思维密切相关，语言是思维的外壳，也是思维的工具。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维又会引导出准确、流畅而又周密的语言。在教学实践中，不少老师只强调“怎样解题”，而忽视了“如何读题（说题意、说思路、说解法、说检验等）”。这看似是重视解题，实
摘 要： 数学作为一门应用型的学科，对培养当代学生想象力、创造力等方面有着重要的作用。在初中数学课堂教学中，如何提高教学的有效性是当前数学教育工作所要面临的一项重大课题。本文就初中数学课堂有效提问的实践进行了分析。 关键词： 初中数学课堂 有效提问 教学实践 引言 长期以来，我国初中数学课堂教学一直沿用“老师为主，学生为辅”的教学方式，这种教学方式不仅影响了课堂教学有效性的提高，而且制约了学
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摘 要： 在人类的发展历史中，语言和文化是一个统一的整体，语言表达是文化的载体，文化渗透在语言内容中。作为当前大学生普遍学习的第二语言，英语学习应当格外注重协调好与文化之间的关系，采用合理的方式将二者融合到课堂教学中，使大学生的文化知识素养和语言交际能力都得到有效的提高。在我国当前的大学英语教学中，语言的学习几乎成为教学的全部，极大地忽视文化的渗透和传播。本文对大学英语的文化渗透式教学方法进行了探
摘 要： 建构主义认为学习不是学生简单、被动地接受知识，学生是知识建构的主体。本文通过分析高职院校对日服务外包专业日语教学的现状，具体阐述了基于建构主义理论的高职对外服务外包日语教学模式。 关键词： 高职院校 建构主义理论 对外服务外包日语教学 一、引言 建构主义是一种在中国教育界被广泛接受的理论。与传统教学相比，建构主义认为学习不是学生简单、被动地接受知识，学生是学习即知识建构的主体。与传
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摘 要： 韩语色彩词可分为色彩固有词和色彩汉字词，本文只选取色彩汉字词进行研究，然后对汉语色彩词进行分析，并在此基础上对韩语色彩汉字词和汉语色彩词进行结构对比。 关键词： 韩语色彩汉字词 汉语色彩词 结构对比 一、韩语色彩汉字词 韩语的色彩汉字词可分为单纯词和合成词，下面我们将对此一一展开说明。 （一）单纯色彩词。单纯词由一词素构成。韩语汉字单纯词主要有 （二）合成色彩词。合成词由两个或