目前有关心理弹性的干预研究一方面多是以认知行为疗法(CBT)为指导,随着研究的深入,传统的认知行为疗法(CBT)关于改变过程的机制核心逐渐受到了挑战;另一方面多是探讨心理弹性对其他变量的影响和预测作用,鲜有关注过去的压力应对对当前心理弹性水平的影响。心理弹性不仅仅是相对静止的发展状态,还是一个成功应对困境的动态过程。心理弹性过程取向倾向于从动态响应的角度揭示压力应激后个体心理弹性的内在应对过程,以及心理弹性水平对未来压力应激的影响和预测。本研究旨在对心理弹性和人际压力之间的关系进行研究,并以第三代认知行为疗法中接纳与承诺疗法(ACT)模型为理论指导,设计心理弹性视角下大学生人际压力调节的团体辅导方案。招募自愿进入实验的本科大学生60名,30名进入实验组,30名进入对照组,对实验组被试进行为期八次的团体心理辅导干预,对照组不加干预。通过提高实验组被试的心理弹性应对人际压力、缓解压力体验。本研究对12名典型代表性被试采用关键事件访谈法,通过深度了解被访谈者对过去重要人际压力事件的应对经验和过程,进行资料分析,探讨对当前心理弹性水平的影响,揭示达到心理弹性重组或适应不良重组的影响因素和途径、关键要素和过程。本研究探讨了心理弹性和人际压力之间相互作用的关系,建立关系模型,以期推动心理弹性干预研究的丰富、作用机制研究的深化和拓展,从多重结果的角度审视当前心理弹性对未来压力应对及适应的影响,以及过往压力或逆境之于心理发展的作用。本研究的主要结论有:(1)心理弹性和人际压力呈显著负相关,且心理弹性对人际压力有显著的预测作用,心理弹性越高的个体体验到的人际压力强度越低。(2)个体对过去重要人际压力事件的有效应对可以提高当前心理弹性。(3)干预大学生心理弹性的团体辅导效果显著、方案切实可行,通过创设新的经验情景,引导生成不同既往的新的当下体验,可以达到提升心理弹性、促成弹性重组、缓解人际压力的目标。