【摘 要】
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目的：利用信息化技术，将抽象的文字内容，转化为多媒体方式，运用于全髋关节置换患者的功能锻炼，以其生动形象、通俗易懂、信息全面的特点，提高全髋关节置换患者的学习能力，提升患者主动锻炼的积极性，及早开展功能锻炼，让患者快速准确的掌握功能锻炼的知识，积极配合治疗、护理，尽早提高全髋关节置换患者的生活质量，促进肢体功能的恢复.方法：选取2015.7.1-2016.7.1期间60例全髋关节置换术患者随机分为
【出 处】
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中华医学会第十八届骨科学术会议暨第十一届COA国际学术大会
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目的：利用信息化技术，将抽象的文字内容，转化为多媒体方式，运用于全髋关节置换患者的功能锻炼，以其生动形象、通俗易懂、信息全面的特点，提高全髋关节置换患者的学习能力，提升患者主动锻炼的积极性，及早开展功能锻炼，让患者快速准确的掌握功能锻炼的知识，积极配合治疗、护理，尽早提高全髋关节置换患者的生活质量，促进肢体功能的恢复.方法：选取2015.7.1-2016.7.1期间60例全髋关节置换术患者随机分为观察组(30例)和对照组(30例)，男性27例，女性33例，平均年龄58岁-80岁.对照组采用传统健康教育方法，观察组采用信息化健康教育方式进行功能锻炼指导.比较两组对功能锻炼知识掌握情况、主动参与功能锻炼情况程度，护理工作的满意度的评价.结果：运用信息化的宣教方式，观察组对健康教育知识掌握程度，明显高于对照组(P＜0.05).患者主动参与功能锻炼的人数比对照组有明显上升.患者对护士工作的满意度评分显著提高.结论：利用医院网络平台，将健康教育内容制作成图片，视频，手机APP等信息化技术，为患者提供多种学习的平台.同时进行针对性的健康指导，能有效提高全髋关节置换患者功能锻炼的掌握程度和自我护理的能力.将抽象知识形象化，具体化，其内容生动直观，全面具体，通俗易懂，有效提高患者的学习能力，激发患者主动参与功能锻炼的积极性，促进患者的康复，提升对护理工作的满意度.
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