目前,以中国科协青少年科技中心为主体的青少年科学DV已在全国范围内兴起,成为我国开创运用DV技术开展科学探究活动的新平台.青少年科学DV活动融合了科学、技术和人文三方面元素，它主要通过科学探究、脚本创作和DV采编三个方面实现。笔者认为，青少年科学DV是以科学探究活动为主体，以DV采编技术及作品创作为辅。只有准确把握科学探究的内涵，才能更好地利用DV技术和创作出脚本来反映活动主题。一般来说，青少年科学DV涵盖了青少年科学探究活动的三层内涵:科学探究过程、所探究的科学现象和相关知识，以及探究过程中体现出来的科学的情感、态度和价值观。对于全国大多数科普场馆而言，举办青少年科学DV活动既可以促进青少年科学影像类科普资源的创作，又可以创新展览教育的固有模式，以新颖的DV技术为有效手段，以孩子们眼中的世界为视角，达到使青少年朋友学科学、用科学、爱科学的科学理念，激发青少年对科学的热爱和兴趣，增强大家对科学的敏感性、主动性和参与性，提高青少年群体的科学素养。