回归自然:农村学前教育课程资源开发与利用的基本理念——基于陶行知的农村学前教育思想与实践

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我国农村地区学前教育发展相对落后,集中表现为课程教育资源开发与利用的不合理。课本被认为是唯一的课程资源,幼儿园过度依赖于花钱购买成品资源。在这种背景下,重新思考陶行知的农村学前教育思想与实践,将农村学前教育的课程资源的开发与利用的理念确立为:物力资源要"洋为我所用,土亦为我用";人力资源要"团结一切可以团结的力量";文化资源要"兼收并蓄,多元并存"。以此回归自然,回到农村生活,这是我国农村学前教育发展的基本立足点。
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