【摘 要】
：
本文介绍一套能提高机械类人才实践能力与创新能力的虚拟仿真实习园地,该园地包含部件拆装实习、零部件测绘和构型设计乐园三大模块.部件拆装实习模块中有多个部件供学生在虚拟环境下拆装,并能自动判断学生的每一步拆装操作的正确性,弹出相应的提示和动画,显示每一步操作的得分、扣分和当前成绩;零部件测绘模块中有多个虚拟部件供学生在交互式虚拟环境中测绘;构型设计乐园模块中,学生可以从构型要素库或正投影图中拖出构型要
论文部分内容阅读
本文介绍一套能提高机械类人才实践能力与创新能力的虚拟仿真实习园地,该园地包含部件拆装实习、零部件测绘和构型设计乐园三大模块.部件拆装实习模块中有多个部件供学生在虚拟环境下拆装,并能自动判断学生的每一步拆装操作的正确性,弹出相应的提示和动画,显示每一步操作的得分、扣分和当前成绩;零部件测绘模块中有多个虚拟部件供学生在交互式虚拟环境中测绘;构型设计乐园模块中,学生可以从构型要素库或正投影图中拖出构型要素,并构造出三维零件或组合体.文中简要介绍了各模块的界面、导航和部分CAI制作技术.
其他文献
硫系玻璃光纤作为新兴的特种玻璃光纤，在红外领域具有特别的应用，此外，该类玻璃光纤具有很高的非线性折射率、很强的瑞利散射、超低的双光子吸收和独特的光敏特性等品质，它很容易产生非线性效应。最近研究表明，光纤尺寸的缩小会进一步增强非线性效果，如微纳光纤的非线性可比普通光纤增大几个数量级，此外由于微纳光纤的倏逝波传输特性以及可调控的色散特性，使其在可调型非线性光学领域也得到广泛应用。本文在传统挤压法的基础
由于具有从可见到红外的宽频透波性、优良的玻璃形成性能、高折射率和可掺杂稀土离子性能，低声子能量硫卤玻璃一直以来是红外光学材料的研究热点。近年来，随着卤化物成分的加入，新型低声子硫卤玻璃系统不断涌现。因此卤化物对原来硫系基质玻璃结构影响的研究，是对这些新型玻璃系统潜在应用领域的指导性研究。本文首先利用拉曼光谱测定了GeSe2-Ga2Se3-MX(MX=CsI、PbI2)硫卤玻璃结构单元随成分变化的规
本文以乙烯基生胶为载体,以C-15E86硫化促进剂,以D4、高含氢硅油、含氢双封头等合成实验用交联剂,铂络合物为催化剂,制成透明双组份铂金触媒硫化剂.所要解决的技术问题是为硅橡胶制品工厂提供一种双组分铂金触媒硫化剂PT-20A/TM-20B.其优越性主要表现为硫化温度低,不需二次硫化等工艺.且无毒无味,物理力学性能好,提高生产效率,还能够有效降低生产成本,逐渐取代传统的过氧化物硫化剂,适用于硅橡胶
为培养机械类专业学生的能力和工程师素质,进一步提高生产实习的教学质量,在充分分析现代机械制造业现场环境与实习效果基础上,提出并实施了准现场实习的教学新模式.准现场是以实际生产现场为背景,由生产实物、现场音像和技术资料等构成,再现、延伸并扩展了生产现场的实习教学与课外工程实践环境,在教学实践中对于学生的专业能力培养收到了很好效果.
工程图学课程是工科院校的一门技术基础课程,具有很强的理论和实践性.本文从创新能力构成的各个方面,结合工程图学的教学实践,详细叙述了在教学中所采取的措施与方法,以培养具有创新意识和创新能力的应用型工程技术人才.
利用计算机虚拟现实技术,将图学课程教学过程中需要使用的立体模型动态表现出来,并开发出可供教学使用的三维虚拟模型库.其开发手段主要是基于SolidWorks、CAXA、PowerPoint等软件,将三维模型、二维图形、动画文件集成并链接到PowerPoint环境中.讨论了这项工作对教学改革的影响,并对SolidWorks软件及基于该软件所建立的机械制图三维虚拟模型库特点、开发技术、应用效果进行介绍.
为了应对经济全球化形势下的产业发展对创新工程人才的需求,2008年起教育部启动了CDIO教育模式项目,并在国内18所学校首先进行试点.通过在画法几何与机械制图课程中的探索,对课程的内容及授课方式进行了大胆的改革,加强学生的动手、动脑能力,取得较好的效果.
针对机械CAD基础技术课程内容较多交叉性较大的特点,以及当前课教学改革学时压缩的趋势,分析了该课程教学过程中面临的主要问题,提出基于学习小组的教学改革方法.根据合作学习的教育理论,分析了本课程应用学习小组教学改革的特点.提出了学习小组的主要任务、组织原则以及教师在学习小组中的作用.教学实践证明这一方法可很好满足本课程的教学要求,并有助于培养学生的团队精神和创新能力.
介绍了利用SolidEdge的图形库技术,建立各种类型的试题库文件;采用SolidEdge工程图平台作为试卷的环境,进行制图中各种类型题目的考核,并能够满足电子试卷评阅的基本要求.
本文结合工程制图教学的实践,介绍“任务驱动”教学方法在工程制图实验教学中的实践.探讨了任务教学法的内涵、实施过程及体会.