论文部分内容阅读
新课标中强调敬学与现实生活的联系,因此在教学中，应从学生的生活经验和自己已有的知识出发,联系生活讲数学、学数学，把生活经验数学化，数学问题生活化,体现"数学源于生活,寓于生活,用于生活"的思想，使学生体会到教学就在身边,感受到数学的乐趣和作用。
数学教学与生活的联系
【摘 要】
：
新课标中强调敬学与现实生活的联系,因此在教学中，应从学生的生活经验和自己已有的知识出发,联系生活讲数学、学数学，把生活经验数学化，数学问题生活化,体现"数学源于生活,寓于
【机 构】
：
新疆奎屯市农七师一二六团小学
【出 处】
：
中华创新教育论坛
【发表日期】
：
2007年期
其他文献
黄萃女,汉族,中共党员,本科学历,毕业于新疆石河子医学院医疗系,曾在北京302医院全军传染病中心学习深造,现任武警新疆总队医院感染科主任、副主任医师,武警部队传染病专业委
兴趣是孩子开启知识大门的金钥匙。尤其低年级数学课以激活小学生思维,增强数学课堂的趣味性来引领学生全员参与、投入,使小学生在愉悦、宽松、和谐的的氛围中接受知识,这就
自信心作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分，对幼儿的身体健康和谐发展具有促进作用。我国颁布的,明确地把培养幼儿自信心作为重要目
全日制义务教育中指出："语文课程应注重跨学科的学习与现代科技手段的运用。”进入21世纪，多媒体计算机进入课堂，对语文教学产生了重大影响。现代化教学手段丰富了信息传递的方
会议
《数学课程标准》指出：“要让学生在参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。”所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和
冬日午后，北京后海的一间酒吧。 我和姜昕面对面懒散地窝在临窗的沙发里，一转脸，就可以看见阳光下静静的什刹海。我们与其说是在采访不如说是在聊天。不知为什么，我似乎特别有表达的欲望，有好几次甚至打断了姜听的谈话。直到现在，我也不明白是什么东西激发了我，只能说，和一位智慧而平和的女人聊天的的确确是一件过瘾的事。 这过程里，姜昕的手机每隔一会儿就有短信在闪，是她新婚的丈夫，那个优秀的鼓手发来的。姜昕一
情感是人对客观事物的一种好恶倾向,反映着客观事物与人的心理之间的关系,它是由一定的客观事物引起的。激励是指持续地激发人的动机的心理过程。通过激励,在某种内部和外部
随着社会主义市场经济的快速发展，我国的建筑行业也随之迅速提升。但是在建筑行业发展的同时，给社会生产带来大量的能源损失问题。出于对节能环保问题的考虑，我们应该结合建筑和
随着我国社会经济的快速发展,在大中城市中,高层建筑越来越多,这对于建筑工程的施工质量要求也越来越高,建筑物所承受的荷载便越来越大,因此大体积混凝土结构在建筑工程施工