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<正>教学的灵魂在于如何将无可限量的潜力全部开发出来。学生们习惯于表扬,害怕批评,他们在乎老师对他们的评价。就此我向大家交流一下我在小学常规教学中感悟到的"得寸进尺"的教与学。一、激励性、表扬性评语,构建写字教学交响乐小学生都在意自己的作业(特别是以往经常受老师批评的"典型"),他们很希望老师能够给他们点提示。如:"写得不错,不过整个版面的安排上感觉不是很好!""你尽力了吗?老师不相信你的字只能写成这个样子。"