【摘 要】
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近年来,党中央高度重视中华优秀传统文化的传承与发展,要求中华优秀传统文化教育要贯穿国民教育的始终。高校作为中华优秀传统文化教育、教学与科研最前沿的阵地,如何更理性
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近年来,党中央高度重视中华优秀传统文化的传承与发展,要求中华优秀传统文化教育要贯穿国民教育的始终。高校作为中华优秀传统文化教育、教学与科研最前沿的阵地,如何更理性、科学地把传统文化知识体系融入课程和教材体系是教育工作的难点与重点。在此背景下,通识教育作为高等教育体系的重要组成部分,为其提供了一个有益和有效的传承路径。什么是通识教育?中华传统文化课程与通识教育有何关联?目前传统文化课程设置存在哪些短板?怎样开展和改进中华优秀传统文化通识课程设置与教学?本文题将围绕这些问题进行深入研究。
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