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幸福是人生所追求的终极目的。一个人是否拥有幸福能力，应从人一生的关键期学生时代开始培养。这是我们当前家庭教育、学校教育都必须要为之努力的。学生幸福能力的培养应从“爱的教育”、“挫折教育”、“合作精神的培养”三方面着手进行。学生幸福能力的培养不仅关系到一个人终身的幸福，也关系到当前和谐社会的建立。