【摘 要】
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传统的护理带教模式存在诸多弊端,在骨科护理实习带教过程中尝试引进以问题为基础(即PBL)的教学模式,充分发挥护生在学习中的主导地位,激发护生的学习兴趣,促使护生主动学习,培养她们及时发现问题、解决问题并获得一定的自学和获取医学知识的能力,以确保她们在未来临床实践中真正做到终身学习。
【机 构】
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温州医学院附属乐清医院乐清市人民医院 325600
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传统的护理带教模式存在诸多弊端,在骨科护理实习带教过程中尝试引进以问题为基础(即PBL)的教学模式,充分发挥护生在学习中的主导地位,激发护生的学习兴趣,促使护生主动学习,培养她们及时发现问题、解决问题并获得一定的自学和获取医学知识的能力,以确保她们在未来临床实践中真正做到终身学习。
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