【摘 要】
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数学建模是数学六大核心素养之一,是数学教学过程中的一种创造性思维活动,在教学过程中合理地开展建模活动,对培养学生解决问题的能力有重要作用。文章以"正余弦定理应用举例
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数学建模是数学六大核心素养之一,是数学教学过程中的一种创造性思维活动,在教学过程中合理地开展建模活动,对培养学生解决问题的能力有重要作用。文章以"正余弦定理应用举例"教学为例,围绕解决实际问题来组织教学,引导学生发现问题,启发学生分析问题,鼓励学生解决问题,并对问题进行抽象建立简单数学模型,逐步把数学建模活动融入到课堂教学中去,在教学活动中培养学生建模能力。
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