【摘 要】
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美国大学与研究图书馆协会(ACRL)2015年2月正式发布了《高等教育信息素养框架》,本文在深入解读《框架》核心内容的基础上,依据元素养模型的理论指导,尝试从学习目标与内容、学习形式和考核评价方式等角度,研究构建面向用户需求的新型信息素养教育模式,以期有效提升新型环境下高校图书馆的服务能力.
【机 构】
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东北财经大学图书馆 大连 116025
【出 处】
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2017年全国图书馆新型服务能力建设学术研讨会
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美国大学与研究图书馆协会(ACRL)2015年2月正式发布了《高等教育信息素养框架》,本文在深入解读《框架》核心内容的基础上,依据元素养模型的理论指导,尝试从学习目标与内容、学习形式和考核评价方式等角度,研究构建面向用户需求的新型信息素养教育模式,以期有效提升新型环境下高校图书馆的服务能力.
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