【摘 要】
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<正>托尔斯泰指出:"成功的教学所需要的不是强求,而是激发学生的学习兴趣。"数学教学的质量与效益不仅取决于教师教学的积极性,更取决于学生学习的积极性。如何才能调动学生
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<正>托尔斯泰指出:"成功的教学所需要的不是强求,而是激发学生的学习兴趣。"数学教学的质量与效益不仅取决于教师教学的积极性,更取决于学生学习的积极性。如何才能调动学生学习积极性,发挥学生的主体作用,激发其浓厚的学习兴趣和学习热情,使学生由"要我学"变成"我要学",由"苦学"变成"乐学"。我在教学中从以下几方面进行了积极有效的探索:一、热爱学生,尊重学生,在平等对话中激发学生学习数学的积极性在教学中,有些学生学习积极性不高,不愿配合老师,在很大程度上是因为师生间心灵不沟通,产生了对
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<正>由中国文艺理论学会主办、重庆师范大学文学院承办的"‘当代文论与批评实践’高端学术研讨会暨中国文艺理论学会2014年理事会",于2014年3月28日至29日在重庆师范大学隆重
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