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<正>1.对教材的认识(一)教材分析。"可能性"属于统计与概率领域,在三年级上册中,学生已经对可能性的大小有了初步的理解和判断。本节课在学生已有知识经验的基础上,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,使学生对"可能性"的认识和理解逐渐从定性向定量过渡,培养学生初步的随机观念和概率的思想,为今后进一步学习统计与概率打下基础。