【摘 要】
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小学英语课堂的活动总是丰富多彩的,学生学习兴趣高涨。可每到布置作业的时间,学生都会由上课时的兴奋变得低落,无奈地拿出作业本准备抄写单词。学生已经厌倦了抄单词、背课
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小学英语课堂的活动总是丰富多彩的,学生学习兴趣高涨。可每到布置作业的时间,学生都会由上课时的兴奋变得低落,无奈地拿出作业本准备抄写单词。学生已经厌倦了抄单词、背课文这种作业形式。这样的作业对他们来说就是机械的抄写。也许时间长了,学生就会进入英语学习的倦怠期,而影响学习效率。因此,如何能让小学英语作业变得有效和丰富,是值得广大小学英语教师关注和思考的。小学生自主学习能力的培养,仅仅依靠课堂上的45分钟是不够的,课堂上还有一些教学任务需要完成,自学能力的培养还需要课后时间的配合,智慧型的教师可以把握"作业",这个两者之间的纽带,让课上的知识延伸到课下继续巩固,而作业的新颖性是检验自主学习能力高低的良好方式。
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