【摘 要】
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一位初中学生小李,因初二学起程绩下滑,觉得对不起父母,产生自卑自责感,心理遭受重大挫伤.考试时不由自主地想一旦考不好会无地自容,产生焦虑情绪。咨询师经过收集小李的基本
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一位初中学生小李,因初二学起程绩下滑,觉得对不起父母,产生自卑自责感,心理遭受重大挫伤.考试时不由自主地想一旦考不好会无地自容,产生焦虑情绪。咨询师经过收集小李的基本材料,进行心理咨询,确立咨询目标,制定实施方案等。并指导其进行放松训练,布置家庭作业。应用心理学原理解释其认知形成的原因和内化过程.鼓励与表扬求助者,巩固咨询所获得成果。解除了求助者的紧张不安,焦虑烦躁的情绪状态基本缓解。改变了以前不合理的认知观念,深化了自我认识。整个咨询活动结束,咨询目标与任务基本完成,求助者对结果也很满意。
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