【摘 要】
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留守儿童是我国社会转型期出现的一个规模庞大的特殊儿童群体。与普通儿童相比，留守儿童同时面临身心发展和亲子分离带来的双重心理压力的考验。留守儿童被认为心理疾病和适应不良的易感人群。拉扎勒斯关于压力应对的认知评估模型可以为解释亲子分离背景下留守儿童社会适应提供参考。采用修订的亲子分离认知评估问卷、应对方式量表和儿童青少年社会适应量表(CASAS-38)对894 名留守儿童进行测试。以社会适应双功能模型
【机 构】
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闽南师范大学教育科学学院,漳州,363000
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留守儿童是我国社会转型期出现的一个规模庞大的特殊儿童群体。与普通儿童相比，留守儿童同时面临身心发展和亲子分离带来的双重心理压力的考验。留守儿童被认为心理疾病和适应不良的易感人群。拉扎勒斯关于压力应对的认知评估模型可以为解释亲子分离背景下留守儿童社会适应提供参考。采用修订的亲子分离认知评估问卷、应对方式量表和儿童青少年社会适应量表(CASAS-38)对894 名留守儿童进行测试。以社会适应双功能模型为依据对留守儿童进行分类，探讨留守儿童对于亲子分离的初级评价(威胁性、挑战性)和应对方式(积极应对、消极应对)在社会适应分类中的预测作用。
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