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每个小学数学教育工作者的奋斗目标就是构建高效的数学课堂。可是在实际的数学课堂教学活动中,由于学生数学学习行为存在偏差,从而影响了高效数学课堂这一目标的实现。笔者在本文中探寻了一些矫正学生学习行为偏差的策略,意在提高小学数学课堂的教学效果。
小学数学学习行为偏差学生的矫正策略探寻
【摘 要】
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每个小学数学教育工作者的奋斗目标就是构建高效的数学课堂。可是在实际的数学课堂教学活动中,由于学生数学学习行为存在偏差,从而影响了高效数学课堂这一目标的实现。笔者在
【机 构】
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甘肃省康乐县当川铺小学;
【发表日期】
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2004年期
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