新课程的基本理念是以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展,关注学生个性的健康发展和可持续发展。课堂教学中注重学习方法的完善,使学生的学习方式多样化,以满足学生多样化和个性化发展的需要;同时关注学生学习的过程,使学生在学习过程中体验、感悟、建构丰富学习经验,实现在知识、能力、情感上的统一。如何有效地将新课程的基本理念在实际的教学实践中得以落实,本人就尝试着在课堂教学中开展研究性学习,怎么开展?为什么这样开展?每个章节内容不一,有没有相对通用的开展模式?这样开展会达到什么效果?诸多问题需要在具体的实践中不断地思考与解决。通过两年多实践探索,有了一定的收获,本课题就研究型课堂教学的特点与目标、课堂教学中研究性学习设计的类型、化学课堂教学中开展研究性学习的一般模式和策略这几方面进行了粗浅的小结。