【摘 要】
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高职院校尤其是偏远地区的高职院校面临着日趋严重的生源危机.生源危机导致当地高职院校在生源质量、生源结构、专业结构、教师心态等方面出现一系列的新变化,原有的学生管理
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高职院校尤其是偏远地区的高职院校面临着日趋严重的生源危机.生源危机导致当地高职院校在生源质量、生源结构、专业结构、教师心态等方面出现一系列的新变化,原有的学生管理运行机制已经难以有效应对和解决这种新问题.因此,在学生管理运行机制方面,应该建立健全约束与激励并重的管理制度,在调整和优化院系二级管理的结构乃至于单独设立五年制部的同时,引入辅导员、班主任、导师制三者并存共融的工作模式,突出大学生养成教育、心理健康教育和职业生涯教育的地位和功能.
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