【摘 要】
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传统的小学美术教育存在着"灌输式""填鸭式""讲授式""培训式"等局限现象,教师们仅仅指望临摹写生这一单一途径引导学生进行美术学习,而不能在教学中灵活运用各种教学手段,这不仅会削弱学生的积极性,还会影响到学生的创造能力和审美能力的发展。因此,笔者试图通过对小学美术教育中的一些有效的教学对策进行剖析和讨论,以期进一步深化中国美术教育改革,从而促进小学生知识结构及审美素养等诸多领域的整体素养建设和发展
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传统的小学美术教育存在着"灌输式""填鸭式""讲授式""培训式"等局限现象,教师们仅仅指望临摹写生这一单一途径引导学生进行美术学习,而不能在教学中灵活运用各种教学手段,这不仅会削弱学生的积极性,还会影响到学生的创造能力和审美能力的发展。因此,笔者试图通过对小学美术教育中的一些有效的教学对策进行剖析和讨论,以期进一步深化中国美术教育改革,从而促进小学生知识结构及审美素养等诸多领域的整体素养建设和发展。
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