信息化背景下培养提升新班主任能力的办法

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班主任除了要关注学生的学习外,还要关心学生生活的各个方面,是班级的主要管理者,兼具了德育与教学重任。信息化的快速发展对于班主任工作是机遇也是挑战,传统的班级管理方式亟需创新改革,新班主任的工作方式方法亟需与信息化相融合,以提高班级管理的时效性、有效性,营造更加和谐温馨高效的班级大家庭。
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在知识经济的时代背景下,如何培养创新人才已经成为教育界的热点话题。有关创新创造的研究呈现百家争鸣的局面,研究成果丰富,但学者们对创新创造的有关概念常常各执一词,说明还有许多研究的空间,创新创造理论仍需完善。正因如此,将创新人才培养的有关研究本土化、学科化十分重要。本研究立足物理学科,着眼物理学科核心素养中科学思维的创新思维部分,欲途解决传统物理课堂注重物理知识的传授以及做题能力的训练与创新人才培养
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教师数字素养是赋能高职院校内生发展和培养学生数字化思维与能力的关键元素。高职院校提升教师数字素养是推进职业教育数字化转型的时代要求、增强职业技术教育适应性的现实需要和高职院校教师职业发展的内在需求。高职院校提升教师数字素养可从培养教师提升数字素养的主体意识、创建教师数字素养提升的实践平台、建立教师数字素养的多维评价体系以及加强和创新高职院校内部治理等方面推进。
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<正>山东体育学院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习贯彻党的二十大精神,聚焦基层党组织政治功能和组织功能,全面提升党建工作水平,推动事业高质量发展。始终把坚持和加强党的全面领导作为提升基层党组织政治功能和组织功能的首要任务。扎根中国大地办大学,首要是坚持和加强党的全面领导。
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目的:系统评价胎儿炎症反应综合征(fetal inflammatory response syndrome,FIRS)与早产儿不良预后的相关性。方法:计算机检索Pub Med,Embase,Cochrane图书馆、万方、中国知网、维普网数据库收集关于FIRS与早产儿不同疾病发病风险相关性的临床研究,对符合纳入标准的研究报道进行质量评价及资料提取后,采用Review Manager 5.3软件进行M
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