前苏联的高校专业设置,是我国建国之初高校设置专业的效仿对象。因此奠定了社会主义高等教育的雄厚基础,培养了一大批包括近30余年来治国理政精英之才的专业人才。特别是上世纪五六十年代风云全国的工科院校哺育工程技术人才,至今还在对中国的经济、社会发展产生着深远的、持续的重要影响。因此,没有任何理由否认当时的高校专业设置政策。本文就上世纪九十年代中国和俄罗斯高校专业设置调整进行了比较研究,认为20世纪90年代中国和俄罗斯专业设置的调整,克服了30年代在苏联形成的"处方式"人才培养模式所带来的弊端,但这种模式不利于人、学科的发展,在特定条件下也不利于社会的发展。同时结合对俄罗斯(后苏联)高校发展的分析,探讨了我国高校专业发展的科学、理性思路。指出:高校在行使专业设置权时,应该形成自我发展和自我约束的机制,使高校专业设置适应时代的发展,适应经济建设的需要。换言之,就是高校设置什么专业,依据只能是经济、社会的现实需求,而不是行政干预手段,更不能一哄而上、人云亦云、盲目跟风、简单复制的趋同导向。本文强调市场经济下的市场需求导致产业结构变化,从而影响专业结构的变化。各国社会、经济发展的各个时代的不同的具体国情,不同时期人才市场的适时需求,才是高校专业设置的唯一标准。概览中外高校,不管俄罗斯,还是中国,都是这个道理。